Como consecuencia de las necesidades observadas por el grupo de trabajo de 'Educación Ambiental y Participación Ciudadana' de la RED GRAMAS, surgió la oportunidad de trabajar con los Centros Educativos locales algunos de los aspectos propios del medio ambiente urbano, como apoyo a las iniciativas políticas locales, y mas concretamente a las acciones que se están desarrollando en el entorno de la Red.
El trabajo con los centros educativos se centra en un material didáctico específico elaborado por técnicos de medio ambiente con amplia experiencia en la educación y coordinado con el currículum especifico del ciclo al que va dirigido, en el que se dedica un cuadernillo a cada una de las temáticas que se están tratando en los diferentes Grupos de Trabajo de la RED, Agua, residuos, medio ambiente urbano, participación ciudadana, energía, y salud y sanidad ambiental.
Entre los objetivos generales que esperamos conseguir, cabe destacar: hacer conscientes a los niños y jóvenes de los aspectos básicos del medio ambiente urbano en su municipio, los problemas que existen y nuestro papel para evitarlos o mejorarlos; a la vez que crear hábitos de participación en los estudiantes, educándolos en la responsabilidad, en la toma de decisiones y colaboración en la mejora del medio, dotando al alumnado de herramientas de investigación y de acción.
Los cuadernillos se han planteado para ser trabajados en el último ciclo de primaria y primer ciclo de secundaria. El material está a disposición del profesorado en formato digital, a través de la página web de la red y links con los centros escolares, y listo para imprimir según las necesidades del docente, de forma que se puede suministrar las actividades al alumnado de forma independiente. El material también está a disposición de los alumnos y alumnas a través de la red informática del aula, aprovechando los equipos portátiles con que cuentan los estudiantes.
La creación de este material requiere una colaboración estrecha entre los redactores de los cuadernillos y los centros educativos, así como la mediación y el impulso por el representante municipal correspondiente. La propuesta va más allá que la simple elaboración y puesta a disposición de un material, ya que desde el inicio del proyecto se ha puesto en marcha un proceso de participación, a fin que tanto los técnicos municipales, como los directivos y profesores de los centros ayuden a la configuración del material, a su inserción en las aulas, adaptación y evaluación. Asimismo se han iniciado contactos con CEPs a fin de contar con su apoyo en cuanto a material, formación adicional o establecimiento de grupos de trabajo dentro del profesorado.