La educación, como base del conocimiento y de la conducta, tiene un papel fundamental en el ámbito ambiental. La concienciación a través de la educación y las acciones locales que de ella surge puede ayudar a transformar problemas globales tan importantes como el cambio climático. La complejidad de las relaciones global-local, la percepción por parte de las personas de esta realidad y la exposición de experiencias concretas marcaron las dos mesas de esta sesión. |
de 9:30 a 10:30
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Marco teórico - conceptual
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Catedrática y Titular de la Cátedra UNESCO de Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible
Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)
El enfoque sistémico en las relaciones global - local
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Profesor Titular de Educación Ambiental
Universidad de Santiago de Compostela
La percepción social: el problema del cambio climático
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Presidente
Asociación Española de Educación Ambiental (AEEA)
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de 11:30 a 13:00
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Presentación de experiencias de buenas prácticas en cambio climático
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Profesora Titular de Bioquímica y Biología Molecular
Universitat de Valencia
En el ámbito del sistema educativo
[resumen ponencia]
Experiencias de buenas prácticas en cambio climático en el ámbito del sistema educativo Un repaso somero de algunos de los programas sobre cambio climático que se han desarrollado tanto en la educación primaria como en ESO y Bachillerato, así como una visión de la situación en la Universidad española, analizando la oportunidad de los nuevos planes de estudio de Grado y el desarrollo de competencias generales y específicas en los mismos. 1. Programas de educación formal: Primaria, ESO y Bachillerato KiotoEduca (Junta de Andalucía) Climántica (Xunta de Galicia) Actúaconenergía (Gobierno de Aragón) EduCC (Centro Mediterráneo GenCat) El canvi climàtic (Dep. Medi Ambient i habitatge. Generalitat Catalunya)
2. Experiencias en la Universidad Universidades por el clima Comisión Sectorial de la CRUE (CADEP) Nuevos planes de estudio. Competencias
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Director
Fundación Cristina Enea
En el ámbito de las ciudades
[resumen ponencia]
La lucha contra el cambio climático en el ámbito de las ciudades La lucha contra el cambio climático es uno de los principales retos con los que la sociedad ha de enfrentarse. Se trata de un problema de dimensiones planetarias, con repercusión global, pero que ha de abordarse desde el ámbito local. Y en ese escenario entra en juego el papel de las ciudades como elementos educadores para la población que las habitan. Lejos queda ya el concepto de estructura urbana exclusivamente continente de personas sobre las que apenas ejerce influencia, y cada vez cobra más fuerza el elemento de ciudad educadora como fuerza motriz que facilita el tránsito hacia nuevos modelos de sociedad con comportamientos sensiblemente diferentes a los habituales en décadas anteriores. En este contexto desarrolla su trabajo la Red de Ciudades Educadoras para la Sostenibilidad, un grupo dinámico de trabajo que explora cuál ha de ser el papel de la ciudad en la educación ciudadana específicamente encaminada hacia políticas más sostenibles. Y además, comparte experiencias exitosas en un banco de información on-line, donde son evaluadas y puestas a disposición de otros municipios para que puedan llevarse a cabo con garantías. En esta ponencia se expondrán algunas de las acciones y programas de referencia desarrolladas por municipios miembros de esta red. La principal virtud de estas experiencias es que en todos lo casos han sido exitosas, y que además son perfectamente extrapolables a otros municipios, ya que se han llevado a cabo en poblaciones de muy diferente número de población, ámbito geográfico y desarrollo de políticas ambientales. La Red de Ciudades Educadoras para la Sostenibilidad está integrada por los municipios de Pozuelo de Alarcón, Hospitalet de Llobregat, Zaragoza, Rivas-Vaciamadrid, Tomelloso, Camargo, Granollers, Vitoria-Gasteiz, Barcelona, Alcalá de Guadaira y Jerez de la Frontera, y es liderado por San Sebastián.
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Coordinador Área de Cooperación
Centro Nacional de Educación Ambiental (CENEAM). Organismo Autónomo de Parques Nacionales
En el ámbito de los hogares
[resumen ponencia]
Educación ambiental y cambio climático: el escenario doméstico El impacto de los hogares sobre el clima En ocasiones se tiende a restar importancia a la contribución de los hogares y de nuestras elecciones personales a la problemática ambiental, argumentándose que su contribución es insignificante frente a la que resulta de los grandes sectores productivos. Sin embargo: - Un tercio de las emisiones españolas de gases de efecto invernadero está asociado al consumo energético en los hogares y en los desplazamientos personales y familiares - Indirectamente, los hogares constituyen un escenario clave para el consumo de productos y servicios con una huella de carbono significativa (a destacar la alimentación) Los hogares como espacios estratégicos Los hogares pueden ser concebidos como espacios estratégicos para el cambio hacia una cultura “baja en carbono” debido a: - Su influencia en las emisiones, a través del consumo de energía y de productos y servicios - Su naturaleza de espacios moldeables por numerosas decisiones y opciones personales y familiares Iniciativas para facilitar el cambio En los últimos años se vienen desarrollando iniciativas diversas para facilitar cambios proambientales en el ámbito doméstico. Las iniciativas se han centrado en aportar: - Conciencia de la necesidad del cambio y de la existencia de posibilidades tangibles para acometerlo - Motivación para el uso responsable de los recursos (agua, energía...) - Capacitación para desarrollar iniciativas concretas que produzcan las mejoras deseadas Las fórmulas de intervención más habituales están siendo: - Campañas de sensibilización - Difusión de materiales informativos - Programas de apoyo no personal - Programas de apoyo personal Hogares Verdes: acompañando el cambio en el escenario doméstico “Hogares Verdes” es un programa diseñado por el Centro Nacional de Educación Ambiental que está siendo desarrollado por centros de educación ambiental, administraciones públicas locales y regionales y organizaciones no gubernamentales. El programa persigue implicar a la ciudadanía en un proceso real de cambio hacia formas de hacer ambientalmente más responsables en el ámbito doméstico. El primer módulo de trabajo desarrollado se ha centrado en el consumo de agua y energía, proponiendo entre sus objetivos la reducción de las emisiones de gases de efecto invernadero.
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Director I+D+i
A&B Laboratorios de Biotecnología SAU
En el ámbito de las empresas
[resumen ponencia]
Estrategias ambientales de éxito frente al cambio climático en el ámbito empresarial Se presenta el caso práctico de la organización A&B Laboratorios de Biotecnología, S.A.U., empresa ubicada en Vitoria-Gasteiz y perteneciente al sector químico, centra su actividad en la investigación, el diseño, la elaboración y la comercialización de productos químicos y biológicos de aplicación industrial.
Siendo consciente del impacto de los productos químicos a lo largo de su ciclo de vida, se tiene en cuenta desde la misma fase de diseño de los mismos aspectos de seguridad y ambientales.
La estrategia de la empresa siempre ha priorizado la implantación de la “Mejora Ambiental de Procesos y Productos” y como elemento destacable se encuentra la metodología de Ecodiseño que optimiza, el consumo de materias primas, el transporte, la producción, el uso y la gestión final de residuos.
Bajo esta metodología se ha desarrollado una evaluación ambiental de productos a lo largo de todo su ciclo de vida (el número ABRA), con el que se puede cuantificar el impacto ambiental de cada producto. Esta metodología se aplica al 100% de los productos, y se comunica a los clientes, por lo que éstos pueden ver la evolución ambiental de los productos en el tiempo.
La apuesta estratégica por la aplicación de un proceso de Ecodiseño, ha permitido a A&B Laboratorios ser la primera empresa del sector químico en certificarse bajo la norma UNE 150301 de Ecodiseño y el liderar la obtención de productos con Ecoetiqueta Europea.
Los logros conseguidos en productos gracias a la ecoinnovación desarrollada a través del Ecodiseño han permitido a la organización conseguir grandes resultados en ecoeficiencia, de manera que los productos resultantes han sido más seguros de uso y con un impacto ambiental significativamente reducido. A estos factores se ha sumado la efectividad de los mismos lo que ha permitido aumentar la competitividad de la organización.
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Periodista. Director y presentador de ‘Tierra y Mar’
Canal Sur TV, Andalucía
En el ámbito de los medios de comunicación
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Presidente
Asociación Española de Educación Ambiental (AEEA)
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